Μαθητές του Γυμνασίου Μακροχωρίου δημιούργησαν το ηλεκτρονικό περιοδικό «Eel in Troubled Waters»

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια παρουσιάστηκε το ηλεκτρονικό περιοδικό «Eel in Troubled Waters», το οποίο δημιούργησαν μαθητές και μαθήτριες της Β' τάξης του Γυμνασίου Μακροχωρίου Ημαθίας, στο πλαίσιο του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος BlueLightS, που είναι αφιερωμένο στον θαλάσσιο γραμματισμό.

Το πρόγραμμα είχε ως κεντρικό άξονα το ευρωπαϊκό χέλι (Anguilla anguilla), ένα είδος που πλέον θεωρείται υπό εξαφάνιση και έχει σχεδόν εκλείψει από την περιοχή της Ημαθίας. Οι μαθητές επέλεξαν το συγκεκριμένο ψάρι όχι μόνο λόγω της οικολογικής του σημασίας, αλλά και επειδή ο μοναδικός κύκλος ζωής του αποτελεί ένα ισχυρό σύμβολο της σύνδεσης όλων των υδάτινων σωμάτων του πλανήτη.

Το χέλι γεννιέται στη Θάλασσα των Σαργασσών, διασχίζει τον Ατλαντικό Ωκεανό, εισέρχεται στη Μεσόγειο και στη συνέχεια μετακινείται στα ποτάμια, όπου αναπτύσσεται και ωριμάζει. Όταν ολοκληρώσει τον κύκλο της ζωής του, επιστρέφει στον τόπο όπου γεννήθηκε για να αναπαραχθεί και να ολοκληρώσει το φυσικό του ταξίδι. Αυτή η εντυπωσιακή διαδρομή αποτέλεσε για τους μαθητές μια συμβολική αφετηρία για να κατανοήσουν τη σημασία της διασύνδεσης των θαλασσών, των ποταμών και συνολικά του υδάτινου περιβάλλοντος.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές διερεύνησαν τους λόγους που οδήγησαν το χέλι στην εξαφάνιση από την περιοχή τους, μελέτησαν τις επιπτώσεις των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στα ποτάμια οικοσυστήματα και εστίασαν στη σημασία του νερού ως πηγής ζωής. Παράλληλα, ασχολήθηκαν με τη βιώσιμη διαχείριση των υδάτινων πόρων, την υδροηλεκτρική ενέργεια, αλλά και τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις που έχουν τα υδροηλεκτρικά έργα στην ελεύθερη ροή των ποταμών και στη μετακίνηση των υδρόβιων οργανισμών.

Η εκπαιδευτική διαδικασία βασίστηκε στη βιωματική μάθηση, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να αποκτήσουν πολύτιμες γνώσεις για το περιβάλλον, να καλλιεργήσουν δεξιότητες (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, ενεργή πολιτειότητα, ψηφιακές δεξιότητες), ενώ καλλιεργήθηκε και η γλωσσομάθεια, καθώς μέρος της έρευνας έγινε στα αγγλικά, ενώ το τελικό προϊόν είναι δίγλωσσο (ελληνική και αγγλική γλώσσα).

Το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας αποτυπώθηκε στο ηλεκτρονικό περιοδικό «Eel in Troubled Waters», μέσα από το οποίο οι μαθητές σκιαγράφησαν με απλά αλλά ουσιαστικά λόγια όσα έμαθαν και βίωσαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος, αναδεικνύοντας τη σημασία της προστασίας του νερού και της βιοποικιλότητας.

Δείτε το περιοδικό εδώ!