Μαθητές από δύο χώρες αντάλλαξαν εμπειρίες και πολιτισμό στη Βέροια

Ένα ζωντανό παράδειγμα ευρωπαϊκής συνεργασίας και εκπαιδευτικής εξωστρέφειας εκτυλίχθηκε την Τρίτη 28 Απριλίου 2026 στη Βέροια, όπου μαθητές από την Αυστρία και την Ελλάδα συναντήθηκαν, αντάλλαξαν εμπειρίες και προσέγγισαν από κοινού ζητήματα βιώσιμης ανάπτυξης, ιστορίας και πολιτισμού.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA121 «Green bridge – sustainability between Greece and Austria», που υλοποιεί το Γυμνάσιο Marc Aurel από το Tulln an der Donau με τη συμμετοχή 19 μαθητών και 2 εκπαιδευτικών, σε σύμπραξη με το πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Ευρώπη και βιώσιμη ανάπτυξη» του 6ου Γυμνασίου Βέροιας, στο οποίο συμμετέχουν 22 μαθητές και 2 εκπαιδευτικοί.

Οι δύο αποστολές επισκέφθηκαν τον Σύλλογο Βλάχων Βέροιας, όπου είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν πτυχές της τοπικής ιστορίας και γεωγραφίας, ενισχύοντας παράλληλα τη διαπολιτισμική επικοινωνία. Τους μαθητές του ελληνικού σχολείου συνόδευσαν ο υποδιευθυντής Δημήτρης Κουγιουμτσίδης και η καθηγήτρια Γερμανικών Κατερίνα Αποστολοπούλου, ενώ την αυστριακή αποστολή οι εκπαιδευτικοί Julia Schneider και Thomas Hasslinger.

Τους φιλοξενούμενους υποδέχθηκαν στο «Σπίτι του Συλλόγου» ο πρόεδρος Χρυσής Σταμάτης, μαζί με μέλη του διοικητικού συμβουλίου και της επιστημονικής επιτροπής. Στον σύντομο χαιρετισμό του, ο πρόεδρος αναφέρθηκε στη διαρκή συνεργασία του Συλλόγου με σχολικές μονάδες για την ανάδειξη της τοπικής ιστορίας, επισημαίνοντας τη σημασία τέτοιων δράσεων για τη διατήρηση της πολιτιστικής μνήμης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η εισήγηση του Τάκη Γκαλαΐτση, ο οποίος ανέδειξε την ιστορική διαδρομή των Βλάχων της Βέροιας και τη συμβολή τους στον ελληνικό και ευρωπαϊκό χώρο. Ξεχωριστή μνεία έγινε στην παρουσία βλάχικων κοινοτήτων στη Βιέννη ήδη από τον 17ο αιώνα, καθώς και στη συμβολή τους στην οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη της αυστριακής πρωτεύουσας.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θερμό κλίμα, με την παράθεση γεύματος βασισμένου σε τοπικά προϊόντα και σπιτικές συνταγές, ενώ οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε παραδοσιακούς χορούς. Η διδασκαλία των βημάτων εξελίχθηκε γρήγορα σε ένα αυθόρμητο γλέντι, αποτυπώνοντας με τον πιο αυθεντικό τρόπο τη χαρά της συνάντησης και την αμεσότητα της νεανικής επικοινωνίας.